全国の小中学校に1人1台のパソコンやタブレット端末が配られて約半年が過ぎた。学校現場では資料のオンライン化などが進んではいるものの、学力を上げるための試みは手探りの状況だ。10年近く学習アプリの開発に携わってきた経験に従えば、教育のデジタル化は四則演算など基礎の定着に効果がある。データ活用の方向性と共に論じたい。そもそも「パソコンやタブレット端末で学力は向上するか」という問いに明確な答えはない